mSchools Awards 2026

Goma d’esborrar

Autor: Marina Tudela Aparicio, Sandra Puig Tallón, Marc Gúdel Téllez

Contacte: mgudel@xtec.cat

Nom escola: Escola Palma de Mallorca

Codi Centre: 08031794

Adreça de l'escola: Pg Ciutat de Mallorca, 31 - Barcelona

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escpalmademallorca/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Equitat i inclusió

Recurs Digital Principal

Produccions audiovisuals

Eix secundari

Benestar emocional i social

Curs i etapa educativa

6è de Primària

Recurs Digital secundari

Intel·ligència artificial

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Àmbit Lingüístic, (expressió i comprensió oral, estructuració del discurs), l'Àmbit d'Educació en Valors (gestió emocional, acceptació de l'error, autoestima i inclusió) i l'Àmbit Digital (creació d'un producte radiofònic/podcast), incidint directament en el desenvolupament de l'Autonomia Personal i Social de l'alumnat amb NEE

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Altre

Breu descripció

"Goma d'esborrar" és un pòdcast creat per alumnes de cicle inicial, mitjà i superior amb necessitats educatives especials (NEE, com ara autisme, TDAH...) de l'Escola Palma de Mallorca, acompanyats per dues mestres i un tècnic. El producte final és un programa d'àudio allotjat en una pàgina web (Google Sites). El procés creatiu neix en un espai segur on l'alumnat dialoga sobre les seves vivències. Després d'aquest treball, s'enregistren les converses guiades per les mestres i, finalment, el tècnic edita l'àudio i el publica al web. Així, el producte funciona com un altaveu digital d'accés lliure. El projecte dona resposta a l'eix d'"Equitat i inclusió", donant veu i visibilitat a aquest alumnat. Amb la metàfora de la goma d'esborrar (tots fem gargots i podem rectificar), el pòdcast normalitza l'error, reforça l'autoestima i demostra que totes les veus importen, trencant barreres.

Singularitat i innovació

El gran valor afegit de "Goma d'esborrar" és el canvi de rol de l'alumnat amb NEE (TDAH, autisme...): passen de ser receptors d'adaptacions a convertir-se en els creadors i locutors d'un mitjà de comunicació real, fet que suposa un empoderament total. La innovació pedagògica recau en la seva filosofia. S'utilitza la metàfora de la goma d'esborrar per capgirar la visió de l'error. En un col·lectiu que sovint pateix frustració acadèmica, el pòdcast transforma l'equivocació en un pas natural, necessari i compartit, millorant dràsticament el benestar emocional. A nivell de producte, la singularitat radica en el seu acabat. Gràcies a la sinergia entre alumnat, mestres (guiatge pedagògic) i tècnic (edició i disseny web), no és una simple gravació d'aula, sinó un pòdcast professional, accessible en obert i amb sintonies pròpies. Aquest salt de qualitat dignifica el treball dels infants i ajuda a trencar estigmes sobre la neurodiversitat davant la societat.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'impacte de "Goma d'esborrar" es dona a tres nivells: el personal, l'escolar i el social. L'impacte directe sobre l'alumnat amb NEE és transformador. Participar en l'enregistrament augmenta la seva autoestima, millora l'expressió oral i rebaixa l'ansietat davant l'error. En veure's capaços de crear un producte real i en escoltar la seva veu editada professionalment, guanyen confiança i senten que les seves aportacions importen. A nivell de centre, el pòdcast actua com un pont cap a la inclusió. Quan la resta de companys i docents escolten els episodis, descobreixen noves facetes i potencialitats de l'alumnat neurodivergent, la qual cosa fomenta l'empatia i trenca etiquetes a l'escola. Finalment, l'impacte irradia cap enfora gràcies a la publicació en obert al web. Arribar a les famílies i a la societat genera un gran sentiment d'orgull i ajuda a desmuntar estigmes sobre les limitacions de les NEE. Donem veu a qui sovint no en té, demostrant que la diversitat ens enriqueix a tots.

Breu descripció de la proposta educativa

"Goma d'esborrar" és un projecte d'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) on l'alumnat de primària amb NEE (autisme, TDAH...) crea un pòdcast real. El treball s'organitza cooperativament amb rols definits: els infants són locutors i creadors, dues mestres guien pedagògicament l'activitat i un tècnic edita i publica el producte a un web (Google Sites). A nivell d'innovació metodològica i emocional, apliquem el Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA). Fem servir la metàfora de la goma d'esborrar per capgirar la visió de l'error, validant-lo com a part natural de l'aprenentatge. L'aula es transforma en un espai segur i vivencial de diàleg. L'impacte al centre és clau: el pòdcast dona un altaveu de qualitat a un alumnat sovint silenciat. En difondre'l a la comunitat educativa i famílies, trenquem estigmes sobre la neurodiversitat, fomentem l'empatia de la resta d'alumnes i incrementem exponencialment l'autoestima i l'empoderament dels protagonistes.

Altres observacions

Com a novetat per fer partícep tota l'escola, hem creat una "bústia d'idees" on tothom pot enviar propostes de temes o felicitacions als locutors. Rebre aquest retorn els motiva moltíssim! "Goma d'esborrar" neix amb vocació de continuïtat per ser un espai on la neurodiversitat se celebri i on tothom tingui l'oportunitat de brillar. L'evolució dels alumnes davant del micròfon ha estat espectacular i n'estem immensament orgullosos.